В России в ближайшее время может открыться новое (точнее, давно закрытое старое) учебное заведение — Царскосельский лицей. Его предназначение, скорее всего, будет заключаться в обучении детей нынешней элиты. Высочайшее «благословение» на возрождение лицея, воспетого самым известным его выпускником Александром Пушкиным,  дал президент Путин. Авторство идеи принадлежит ректору Российской академии народного хозяйства и госслужбы (РАНХиГС) Алексею Комиссарову.

«Нам кажется, что было бы очень здорово лицей возродить именно как учебное заведение для того, чтобы готовить молодежь уже с юных лет к государственной службе», — заявил господин Комиссаров на встрече с главой государства. Не забыл он упомянуть и патриотическое воспитание будущих «государевых слуг». «Это должен быть лицей президента Российской Федерации», — резюмировал Комиссаров.

Историк Лев Лурье вместе с единомышленниками в 1989 году основал в Санкт-Петербурге классическую гимназию № 610, в которой программа обучения соответствует стандартам гимназий ещё царской поры. Лев Яковлевич прокомментировал для журнала «Спектр» идею возрождения Царскосельского лицея.

Лев Лурье. Фото Okras/Wikipedia

— Лев Яковлевич, как вам новая инициатива? 

— Мне эта идея не вполне понятна. Можно назвать учебное заведение как угодно — лицеем, училищем правоведения, кадетским или пажеским корпусом, но проблема заключается не в этом, а в составе и уровне преподавателей. Слова ничего не определяют в высшем и среднем образовании. Императорский Александровский лицей создавал Михаил Михайлович Сперанский. Там преподавали Георг Энгельгардт, Александр Куницын, Давид де Будри. Конечно, относительно высокий уровень лицея определялся и тем, что туда принимали учеников из просвещённых дворянских семей.

Всё, что сказал ректор РАНХиГС, не содержит никакой модели. Почему это заведение будет лучше 239-й или 30-й школы Санкт-Петербурга, я не понимаю. Они хотят готовить со школьной поры чиновников. Какова методология подготовки чиновников в среднем учебном заведении? На что они будут делать упор?

Существует немецкий опыт классической гимназии, которую сначала Россия заимствовала в Германии, а потом мы заимствовали у дореволюционной России. Классическая гимназия предполагает очень сложное обучение, в котором присутствуют четыре  иностранных языка (два из которых — мёртвые) и сильная математика (совершенно очевидно, что она воспитывает логическое мышление и трудолюбие). Это некая опробованная модель, которую мы применили [в санкт-петербургской гимназии № 610], и у нас получилось. Какую модель предлагают нам случае с лицеем, я просто не представляю.

Императорский Царскосельский лицей

— Алексей Комиссаров на встрече с Путиным упирал на патриотическое воспитание будущей элиты…

— Я не уверен, что патриотическое воспитание — что бы ни вкладывали в это понятие — работает таким образом. Советская школа воспитывала молодых коммунистов путём школьной и внешкольной работы: октябрята, пионерская и комсомольская организации. Куда это делось после 1989 года?

Нами правят люди примерно моего поколения, которой окончили советскую среднюю школу. У них что, вбиты в голову идеи Владимира Ильича Ленина? Они считают, что нужно превратить войну империалистическую в войну гражданскую? Они уверены, что по Европе «бродит призрак коммунизма»? Я не вижу этого — значит, та система провалилась.

Патриотическое воспитание, антипатриотическое воспитание, космополитическое воспитание — какими средствами оно может быть достигнуто?

Если мы будем в школе всё время говорить про нравственность — мы что, воспитаем нравственных людей? Дореволюционная семинария в России, особенно в XIX веке, давала самых отъявленных революционеров. Иосиф Сталин, например. Вот вам, пожалуйста, результат работы.

— Вам не приходится проводить с учениками «Разговоры о важном»?

— В данный момент я не преподаю в школе, но если коллегам приходится проводить такие беседы, то почему бы не поговорить о важном? Я тоже в советской школе учился, но вынес из 30-й физико-математической школы Ленинграда, которую окончил, совершенно не коммунистическую идеологию.

Здесь важен баланс. Испортить человека с помощью школы довольно трудно. Представление о том, что можно навязать некие ценности средствами среднего образования, является утопией. Существуют, кроме школы, семья, окружение, дети, внешкольное образование и так далее и тому подобное.

Царскосельский лицей. Фото Evgeniy Bezdenezhnykh’s/Flickr

— Может ли учитель победить систему, которая переписывает учебники истории и зачастую требует называть чёрное белым?

— Я думаю, да. Школьники, которым преподавал Алексей Венедиктов, более-менее представляли себе советскую историю в том виде, в котором она существует на самом деле.

Я преподавал историю по программе. Как сказано, так я и давал материал. Если Первая мировая война началась в 1914 году, я так и говорил. Не в 1915-м или в 1916-м.

— Как вам кажется, не превратится ли «возрождённый» Царскосельский лицей в обычный пансион для детей высокопоставленных чиновников?

— Я абсолютно убеждён, что так и будет. Может быть, это даже хорошо. Будет сомнительное образование, которое станут получать дети элиты. Что же тут поделаешь? Они будут получать худшее образование, чем простые интеллигентные дети, которые пойдут в физико-математическую школу.

Лицеист Пушкин. Фото Dmitriy’Os'Ivanov’s/Flickr

— Нет ли тут опасности, что, получив власть «по наследству», эти выпускники лицея не принесут стране никакой пользы?

— Человек получает власть разными способами. Если это сын представителя элиты, который захотел стать чиновником, то он пойдёт во власть. Ему для этого не обязательно заканчивать лицей. Дмитрий Патрушев, мне кажется, не заканчивал лицей, а какой удачный министр сельского хозяйства!

Императорский Царскосельский лицей был основан по указу Александра I в 1810 году. Он предназначался для обучения дворянских детей, а его программа действительно была ориентирована на подготовку государственных чиновников высших рангов (хотя далеко не все выпускники Лицея пошли этим путём, а некоторые вообще стали декабристами и «вольнодумцами»). Первоначально Лицей находился в здании Екатерининского дворца в Царском Селе (ныне г. Пушкин), а в 1843 году был перевёден в Санкт-Петербург на Каменный остров. В 1918 году закрыт постановлением Совнаркома.