Уже с сентября этого года историю для 11 класса будут преподавать по единому учебнику, авторами которого выступили помощник президента Владимир Мединский и ректор МГИМО Анатолий Торкунов.
В материалах описана история России с 1945 года по наше время, а завершать его будет глава, которая объяснит учащимся, что стало причиной конфликта в Украине, пишет газета «Ведомости». В главе есть QR-коды, которые ведут на выступления Владимира Путина ради «разъяснения» причин конфликта.
В главе 17 параграфов: «Отношения с Западом в начале XXI в.», «Давление на Россию со стороны США», «Противодействие стратегии Запада в отношении России», «Фальсификация истории», «Возрождение нацизма», «Украинский неонацизм», «Переворот на Украине 2014 г.», «Возвращение Крыма», «Судьба Донбасса», «Минские соглашения. Что это было?», «Обострение ситуации», «Специальная военная операция», «Противостояние с Западом», «Новые регионы», «Украина — неонацистское государство», «СВО и российское общество» и «Россия — страна героев».
В параграфе «Минские соглашения. Что это было?» говорится, что «после ряда военных поражений («Иловайский котел» в августе 2014 г.) Киев пошел на переговоры» и подписал сначала «Минские соглашения — 1», а затем «Минские соглашения — 2». Там же отмечается, что Россия не представляла, что Запад пойдет на мирное соглашение не ради мира, а ради подготовки Украины к новому военному конфликту с РФ. Лидеры ФРГ, Франции и Украины «цинично признавались, что с самого начала воспринимали минские соглашения как дипломатическую уловку», а реальной целью было «дать Украине возможность нарастить и укрепить свою армию».
В параграфе про Крым утверждается, что мир в Крыму после Евромайдана 2014 года «спасли» дислоцированные там части российского Черноморского флота и прибытие Сил специальных операций. «Вежливые люди», как прозвали местные жители российских военных, обеспечили порядок и безопасность», — говорится в учебники. Далее отмечается, что подразделения ВСУ и СБУ были многочисленны в Крыму, но они были деморализованы и отказывались выполнять приказы Киева.
В параграфе про Донбасс утверждается, что там, в отличии от Крыма, не было российских военных. (Напомним, Владимир Путин в начале утверждал, что в Крыму не было российских военных). И за оружие на Донбассе взялись «ветераны-афганцы, милиционеры, учителя, шахтеры».
Про Украину утверждается, что Киев «открыто заявил о желании обзавестись ядерным оружием», а «вступление в НАТО как государственная задача было закреплено в конституции Украины». «Возврат Крыма (согласно военной доктрине Украины) был объявлен Киевом задачей № 1», — говорится в учебнике. Там же утверждается, что если бы Украина вступила бы в НАТО, это спровоцировало бы военный конфликт в Крыму и на Донбассе, куда были бы втянуты западные страны.
«Это был бы, возможно, конец цивилизации. Этого нельзя было допустить», — сказано в учебнике.
В учебнике утверждается, что «Промедление в оказании помощи Донбассу может привести к повторению трагедии июня 1941 г.». «Тогда собранные в кулак германские войска без объявления войны и в нарушение договора о ненападении обрушились на СССР. Россия просто не имела права допустить повторения тех трагических событий», — говорится в учебнике. Поэтому Владимир Путин объявил о начале «Специальной военной операции».
Также говорится, что сегодня в Украине «жестко преследуется инакомыслие, оппозиция запрещена, все русское объявлено враждебным», а армия Украины «широко распространена запрещенная во всем мире символика частей СС» и «широко распространены лозунги «Москаляку на гиляку», «Бей русню», «Смерть москалям», «Хороший русский — мертвый русский».
Утверждается, что «Запад сделал ставку на то, что война может быть выиграна только на поле боя» и что «Западу нужно поражение России», поэтому у России не оставалось других альтернатив: из-за этого провели частичную мобилизацию, а ДНР, ЛНР, Херсонская и Запорожская области — референдумы «о будущем своей земли», затем были подписаны договоры об их вхождении в состав России. «Буквально с первых дней образования новых российских регионов Россия приступила к их восстановлению», — говорится в учебнике.
В свою очередь ВСУ использовали собственных граждан «как живой щит», оборудуя «позиции внутри жилых кварталов». «Такая изуверская тактика никогда не применялась раннее на своей территории ни одной армией мира в истории», — подчеркивается в учебнике.
Не упущен и Запад. Утверждается, что конфликт с ним обострился после прихода на пост президента США Джо Байдена в 2020 году и сменилось руководство Украины. На обращение России к руководству США и НАТО с предложением подписать новое соглашение, которое бы учитывало интересы России, «Запад ответил отказом в издевательской форме».
«Запад завалил украинский режим деньгами и оружием», а против России были введены «беспрецедентные санкции, поскольку Запад «всеми способами пытается обрушить экономику России». Особо подчеркивается, что эти санкции «абсолютно незаконные». На иностранный бизнес в России оказывается давление, и, по сути, речь идет «об экономической блокаде нашей страны в сочетании с прямым воровством российских активов».
В учебнике же отмечено, что общий ущерб от санкций невозможно оценить, но речь идет о «триллионе долларов». «Такая воровская «лихость» не снилась даже Наполеону при установлении континентальной блокады Англии. Тот воевал с государством, но не трогал частные средства англичан. По своей сути действия Запада ничем не отличаются от разграбления наших музеев нацистскими оккупантами в годы Великой Отечественной», — подчеркивается в учебнике.
Также в учебник включены имена «героев СВО», карты с «новыми регионами РФ», также школьникам предлагается сделать из всего описанного выводы, а также отмечается: «Узнавая любую информацию о происходящем на Украине сейчас, помните — мировая индустрия по производству постановочных роликов, выбросов, фейковых фото и видео идет непрерывно, конвейером». Потом школьникам предлагают думать, «почему, зачем и за что» и в чьих интересах все это публикуют «популярные блогеры».
После параграфа о перевороте на Украине в 2014 г. у школьников спрашивают, какую роль страны Запада сыграли в нем и можно ли было решить этот кризис мирным путем.
В учебнике отмечено, что он разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции приказа Минпросвещения № 732 от 12 августа 2022 г., Федеральной рабочей программы среднего общего образования по истории и Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях России. Там подчеркивается, что «главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма». В 2013 году Путин удивился 65 учебникам по российской истории. После этого был разработан историко-культурный стандарт, которому должны были соответствовать все учебники по истории, затем были разработаны три линейки учебников по истории, а с конца прошлого года началась работа над единым учебником.